Introducción a los cuerpos geométricos
Nallely Zaragoza
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las figuras geométricas que componen diversos objetos y reconocerán las características principales de los cuerpos geométricos.
Actividades:
- Presentación del tema: Los alumnos observarán imágenes de diferentes objetos cotidianos (edificios, casas, cajas, muebles) y deberán identificar las figuras geométricas que los componen.
- Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y discutirán sobre las figuras geométricas identificadas en los objetos. Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
- Introducción a los cuerpos geométricos: A través de una presentación interactiva, se mostrarán los diferentes cuerpos geométricos (prismas, pirámides, cilindros, conos, esferas) y sus características principales. Los alumnos podrán hacer preguntas y participar activamente.
Sesión 2: Construcción de prismas rectos
Objetivo de la sesión: Los alumnos construirán prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.
Actividades:
- Repaso de los cuerpos geométricos: Se realizará una breve revisión de los cuerpos geométricos vistos en la sesión anterior.
- Construcción de prismas rectos: Los alumnos recibirán una hoja con diferentes configuraciones de cuadrados y rectángulos, y deberán recortarlos y armar prismas rectos utilizando las piezas.
- Presentación de los prismas construidos: Los alumnos mostrarán sus prismas rectos al resto de la clase, explicando cómo reconocieron las configuraciones de cuadrados y rectángulos.
Sesión 3: Actividades dinámicas para concentración
Objetivo de la sesió