Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Reforzar el sentido de pertenencia con la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.


• Reflexionar sobre la importancia de comunicar estos sucesos utilizando los géneros periodísticos de opinión.
  Desarrollo:


• Explicar los diferentes géneros periodísticos de opinión (artículos de opinión, columnas, editoriales) y sus características.


• Mostrar ejemplos de cada género periodístico y analizar cómo se utilizan para comunicar sucesos significativos.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de seleccionar un evento familiar, escolar o comunitario para investigar.


• Proporcionar indicaciones sobre cómo llevar a cabo la investigación (entrevistas, búsqueda de información) y fomentar el trabajo colaborativo.
  Cierre:


• Resumir lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de utilizar los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.


• Asignar la tarea de investigar el evento seleccionado y recopilar información para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevem