Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo:
PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Reconocer la vinculación de la estadística en los problemas de la comunidad y el mundo real.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la estadística en la vida cotidiana, por ejemplo, la necesidad de interpretar datos sobre la alimentación saludable de los estudiantes de la escuela.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la estadística en la toma de decisiones.


• Plantear el objetivo de la clase y el PDA.

Desarrollo:

• Realizar una breve introducción teórica sobre las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media).


• Proporcionar ejemplos prácticos y explicar cómo calcular cada una de estas medidas.


• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles un conjunto de datos relacionados con la alimentación saludable de los estudiantes.


• Pedir a los grupos que calculen las medidas de tendencia central y de dispersión del conjunto de datos y las interpreten.

Cierre:

• Hacer una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia