Explorando la diversidad de animales en nuestra comunidad y otros lugares

Fany Pasillas
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la diversidad de animales en nuestra comunidad y otros lugares


Objetivo PDA: Observar y describir en su lengua materna animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causen curiosidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Falta de interés en el cuidado del entorno natural en el jardín y la comunidad


Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.

  • Actividad de motivación: mostrar imágenes de animales de diferentes partes del mundo y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.

  • Breve conversación sobre la importancia de cuidar el entorno natural y los animales que lo habitan.

  • Actividad grupal: elaboración de una lista de preguntas o aspectos que les generan curiosidad sobre los animales.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Actividad de investigación: cada grupo investigará sobre un animal específico de la comunidad o de otro lugar. Podrán utilizar libros, internet y materiales proporcionados por el docente.

  • Los alumnos buscarán información sobre cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos de interés.

  • Cada grupo deberá tomar notas y preparar una presentación para compartir los hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3: Presentaciones y discusión (45 minutos)



  • Cada grupo realizará su presentación sobre el animal investigado.

  • Después de cada presentación, se abrirá un espacio para que los demás alumnos hagan pr