Explorando y reconociendo emociones

Daiscky Clon
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando y reconociendo emociones (45 minutos)


Objetivo: Identificar y expresar diferentes emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una ronda de emociones, donde cada alumno comparte cómo se siente en ese momento y por qué.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar diferentes imágenes o dibujos que representen emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).

    • Realizar preguntas para provocar la reflexión y el diálogo, como: "¿Qué creen que le hizo sentir así a la persona en la imagen?", "¿Qué situaciones podrían provocar esa emoción?", "¿Alguna vez han sentido esa emoción?", etc.

    • Invitar a los alumnos a que compartan sus propias experiencias relacionadas con las emociones presentadas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen o escriban sobre una situación en la que hayan experimentado una emoción específica.

    • Compartir en pequeños grupos sus dibujos o escritos, expresando cómo se sintieron en esa situación.




Sesión 2: Desarrollando empatía (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la empatía y el establecimiento de vínculos afectivos con sus pares y otras personas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordar la sesión anterior y las emociones que se exploraron.

    • Reflexionar sobre la importancia de entender y comprender las emociones de los demás.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar diferentes situaciones donde se requiera empatía, como un niño llorando, alguien que está enojado, alguien que se siente solo, etc.

    • Promover la discusión en grupo sobr