Las tensiones en el siglo XX: El surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.

Ariadna Romero
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis acerca del surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: El surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.


Metodología: Aprendizaje basado en problemas.


Objetivo (PDA): Generar hipótesis acerca del surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.


Problemática: Realizar actividades.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentar el tema: "Las tensiones en el siglo XX: El surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista".

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la Unión Soviética y el sistema capitalista.

  3. Explicar la problemática de la clase: "Realizar actividades".

  4. Presentar el problema principal: ¿Cuáles fueron las causas que llevaron al surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista?

  5. Motivar a los alumnos a investigar y analizar el problema planteado.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Proporcionar material de apoyo como libros, textos, videos y acceso a internet.

  3. Pedir a los grupos que realicen una investigación sobre el surgimiento de la Unión Soviética y las tensiones con el sistema capitalista.

  4. Cada grupo debe elaborar una hipótesis acerca de las causas que llevaron al surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.

  5. Facilitar la consulta y apoyar a los grupos en su investigación.


Cierre:



  1. Cada grupo presenta su hipótesis al resto de la clase.

  2. Fomentar la discusión y el debate sobre las diferentes hipótesis planteadas.

  3. Realizar una síntesis colectiva de las hipótesis y las conclusiones a las que se llegó.

  4. Asignar una tarea para