Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Karen
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase - Situaciones de discriminación y promoción de ambientes igualitarios
Objetivo (PDA): Promover en el entorno próximo de convivencia acciones de trato igualitario, respeto a la dignidad humana, diversidad cultural y derechos de niñas y niños.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Constantes peleas de género y falta de valores.
Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Discriminación y diversidad.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que los alumnos han presenciado o experimentado.
- Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de la discriminación.
- Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir en su cuaderno una situación de discriminación que le haya afectado personalmente.
Sesión 2:
- Actividad: Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.
- Investigación en grupos sobre diferentes tipos de discriminación (género, cultural, étnica, social, física, cognitiva, barreras de aprendizaje, etc.).
- Elaboración de un mural o cartel por grupo, donde se presenten ejemplos de cada tipo de discriminación encontrada durante la investigación.
- Presentación de los murales a toda la clase.
Sesión 3:
- Actividad: Debate sobre la importancia de promover ambientes igualitarios y respetuosos.
- Lectura de casos reales de discriminación en diferentes ámbitos (escuela, comunidad, entidad, país).
- Discusión en grupo sobre cómo podrían haberse evitado esas situaciones de discriminación y qué acciones podrían realizar los alumnos para promover la igualdad y el respeto