Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Objetivo: El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algún otro de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reconocimiento de emociones

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos.


• Realizar una ronda de preguntas para saber qué entienden los alumnos sobre las emociones y cómo se sienten al respecto.


• Mostrar imágenes de personas expresando diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada una.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de recursos gráficos

• Repasar las emociones identificadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si conocen algún recurso gráfico o lenguaje artístico que pueda representar cada emoción.


• Presentar diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos, como dibujos, colores, formas, símbolos, etc.


• Pedir a los alumnos que experimenten con estos recursos y creen su propia representación gráfica de una emoción.

Sesión 3 (45 minutos): Creación de un mural comunitario

• Explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto comunitario en el que crearán un mural que represente diferentes emociones y experiencias.


• Pedir a los alumnos que elijan una o varias emociones para representar en el mural y que utilicen los recursos gráficos que han explorado en las sesiones anteriores.


• Organizar a los alumnos