Construcción del proyecto de vida

Conchita Rojas
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Grado: Secundaria 2º
Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Replantear metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemáticas a atender de manera interdisciplinar:



  • Inestabilidad emocional

  • Dificultad para expresar ideas y necesidades

  • Juego en clases


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la construcción de nuestro proyecto de vida, replanteando nuestras metas a partir de lo que hemos logrado y las situaciones que hemos enfrentado."

  2. Realización de una dinámica para romper el hielo y fomentar la confianza entre los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de situaciones reales de éxito y superación enfrentadas por personas conocidas.

  2. Dinámica de reflexión en grupos pequeños: "Comparte con tu grupo una situación que hayas enfrentado y te haya llevado a replantear tus metas. ¿Qué aprendiste de esa experiencia y cómo te ha afectado en tu bienestar personal y comunitario?"

  3. Puesta en común de las reflexiones y conclusiones en una lluvia de ideas.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión guiada: "¿Qué aprendimos hoy sobre la importancia de replantear nuestras metas? ¿Cómo podemos aplicar esto en nuestra vida diaria?"

  2. Tarea: Pedir a los alumnos que analicen sus metas actuales y reflexionen sobre si están alineadas con su bienestar personal y comunitario. Deberán identificar al menos una meta que requiera ser replanteada.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán sus reflexion