Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se incorporará el tema de trueques en el comercio para atender al problema de identificación de los alumnos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Generación de preguntas sobre el tema: ¿Cuáles fueron los primeros pueblos antiguos? ¿Cómo afectaron estos pueblos a nuestra historia actual?


• Contextualización: Explicación de la importancia del maíz en la historia de la humanidad y su relación con los pueblos antiguos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo ha influido el cultivo del maíz en la vida de las personas a lo largo del tiempo?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en equipos.


• Investigación en línea: Los equipos buscarán información sobre el cultivo del maíz en los pueblos antiguos y su impacto en la vida cotidiana de las personas.


• Análisis y discusión de la información recopilada: Los equipos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre el significado del cultivo del maíz en la vida de las personas a lo largo del tiempo.


• Relación con el problema interdisciplinario: Los equipos discutirán cómo los trueques en el comercio podrían haber sido una consecuencia directa del cultivo del maíz en los pueblos antiguos.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán una breve reflexión sobre el significado en su vida de la