Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: conversación en grupo sobre la importancia de saber leer y entender textos instructivos en la vida cotidiana.


• Presentación de diferentes tipos de textos instructivos: reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio.


• Análisis de las características de cada tipo de texto instructivo: estructura, lenguaje utilizado, forma verbal predominante.


• Actividad individual: identificar las características de un texto instructivo dado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación de la actividad individual.


• Actividad en parejas: cada pareja seleccionará un tipo de texto instructivo y creará un ejemplo propio, siguiendo las características estudiadas.


• Presentación de los ejemplos creados por cada pareja ante el grupo.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los diferentes tipos de texto instructivo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de lectura en grupo: selección de textos instructivos relacionados con actividades escolares y juegos.


• Lectura en voz alta de los textos instructivos, prestando atención a las características estudiadas anteriormente.


• Análisis conjunto de los textos instructivos leídos: identificación de la información presentada y su interpretación.


• Actividad individual: responder preguntas de comprensión sobre los textos instructivos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Retroa