Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Consecuencias del consumo de sustancias nocivas para la salud en un reportaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de tareas anteriores.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Mostrar ejemplos de noticias y reportajes que hayan sido relevantes en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, artículo de opinión, entrevista, entre otros.


• Análisis de características y estructura de cada género.


• Actividad práctica: En grupos, los alumnos seleccionarán una noticia reciente y la clasificarán según su género periodístico.

Cierre:

• Puesta en común de las clasificaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Tarea: Investigar sobre sucesos relevantes en la comunidad y seleccionar uno para trabajar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea anterior y selección de los sucesos más relevantes para ser trabajados en la clase.


• Presentación de los sucesos seleccionados.

Desarrollo:

• Explicación de