Introducción al tema y problemática ambiental

MIGUEL HIDALGO
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problemática ambiental
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo, así como en el problema del agotamiento del agua y la necesidad de desalinizar el agua del mar.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y su uso en nuestra vida diaria.

  2. Presentar el concepto de biodiversidad y su importancia en el equilibrio de los ecosistemas.

  3. Explicar el problema del agotamiento del agua y la necesidad de buscar nuevas fuentes de agua potable, como la desalinización del agua del mar.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre los impactos sociales y ambientales de la preservación de la biodiversidad y la implementación de modelos de desarrollo sustentables.


Recursos:



  • Pizarra y marcadores

  • Material audiovisual sobre la biodiversidad y el agotamiento del agua


Sesión 2: Análisis de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la actualidad.

  2. Realizar una discusión en grupo sobre los impactos de estos estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad y el medio ambiente.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un estilo de vida o modelo de desarrollo para que investiguen sobre sus impactos en la biodiversidad.

  4. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Recursos:



  • Pizarra y marcadores

  • Material de investigación sobre estilos