Introducción al tema

Zury Madai Cruz
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica personas y grupos relevantes que incidieron en la historia de los pueblos que habitaban el territorio que hoy conocemos como México, antes de la primera invasión europea.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos en el tema de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve historia sobre la vida cotidiana de los pueblos que habitaban México antes de la llegada de los europeos.

  2. Presentar imágenes y objetos relacionados con la vida cotidiana de la época, como herramientas, vestimenta, alimentos, etc.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la vida cotidiana en ese periodo.

  4. Plantear la pregunta problematizadora: "¿Cómo era la vida cotidiana en México antes de la llegada de los europeos?"

  5. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes aspectos de la vida cotidiana en esa época (vestimenta, alimentación, vivienda, actividades económicas, etc.).

  6. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2: Presentación de resultados de investigación
Objetivo: Compartir y analizar la información recolectada por los alumnos sobre la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.


Actividades:



  1. Cada grupo presenta sus investigaciones sobre un aspecto específico de la vida cotidiana en esa época.

  2. Después de cada presentación, se abre un espacio para preguntas y comentarios de los demás alumnos.

  3. Fomentar el debate y la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre la vida cotidiana de aquel entonces y la actual.

  4. Hacer énfasis en la importancia de reconocer los aportes de las personas y grupos sociales de esa época en la historia de México.


Sesión 3: Análisis de personajes y grup