Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Conocer y comprender qué son los textos discontinuos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos ejemplos de textos discontinuos y explicar su definición.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los textos discontinuos.


3. Realizar la lectura de un texto discontinuo y realizar preguntas de comprensión.

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar las características y elementos de los textos discontinuos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos discontinuos (mapas conceptuales, gráficas, tablas, diagramas, etc.) y explicar cada uno de ellos.


2. Realizar ejercicios de identificación de elementos y características en diferentes textos discontinuos.


3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen sus propios textos discontinuos a partir de un tema específico.

Sesión 3:

Objetivo específico: Practicar la producción de textos discontinuos.

Actividades:

1. Realizar una actividad de lectura donde los alumnos deben sintetizar la información obtenida en un texto discontinuo.


2. Trabajar en grupos para crear textos discontinuos a partir de información proporcionada.


3. Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la organización y presentación de informaci