La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: La complejidad que resulta para los adolescentes cumplir con las actividades asignadas a su edad en relación a su sociedad y momentos históricos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Introducción del problema: ¿Por qué resulta complejo para los adolescentes cumplir con las actividades asignadas a su edad en relación a su sociedad y momentos históricos?


• Generación de preguntas iniciales: ¿Cuáles son las actividades asignadas a los adolescentes en diferentes sociedades y momentos históricos? ¿Cómo han cambiado a lo largo del tiempo? ¿Qué repercusiones tiene esto en la vida de los adolescentes?

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una sociedad y momento histórico específico para investigar las actividades asignadas a los adolescentes en ese contexto. Deberán buscar fuentes confiables y analizar cómo estas actividades han cambiado a lo largo del tiempo.


• Análisis y discusión en grupos: Los grupos discutirán las conclusiones de su investigación y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase. Se fomentará el debate y la reflexión crítica sobre las diferencias y similitudes encontradas en las actividades asignadas a los adolescentes en diferentes socie