Introducción a los números ordinales

Galy ִֶָ𓏲࣪
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los números ordinales
Objetivo: El alumno será capaz de ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de tener reglas en la sociedad y en el aula.

  2. Presentar una serie de objetos o imágenes y pedir a los alumnos que los ordenen de acuerdo a diferentes criterios, como tamaño, forma o color.

  3. Introducir el concepto de números ordinales y explicar su uso para expresar el lugar que ocupa cada elemento en una serie.

  4. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos ordenen diferentes elementos y utilicen números ordinales para expresar su posición.

  5. Realizar una actividad de cierre donde los alumnos creen una serie de objetos y la ordenen utilizando números ordinales.


Sesión 2:


Tema: Los números ordinales en el entorno cercano
Objetivo: El alumno será capaz de identificar y utilizar números ordinales en situaciones de su entorno cercano.


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando los números ordinales aprendidos en la sesión anterior.

  2. Realizar una salida al patio o al entorno cercano del colegio y pedir a los alumnos que observen diferentes elementos o situaciones en las cuales se puedan utilizar números ordinales.

  3. Regresar al aula y realizar una lluvia de ideas para listar las situaciones observadas y cómo se pueden expresar utilizando números ordinales.

  4. Realizar ejercicios prácticos en los cuales los alumnos utilicen números ordinales para describir diferentes situaciones del entorno cercano.

  5. Realizar una actividad de cierre donde los alumnos dibujen una situación del entorno cercano y util