Introducción al tema
Edwin Ordoñez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de comunicación asertiva y dialogica para erradicar expresiones de violencia, especialmente la de género, en las familias y la escuela.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos.
- Presentación del tema y su importancia.
- Motivación mediante la proyección de un vídeo corto sobre la importancia de la comunicación asertiva y el rechazo a la violencia.
Desarrollo (30 minutos):
- Breve explicación sobre qué es la comunicación asertiva y dialogica.
- Ejemplos de expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela, especialmente la de género.
- Diálogo abierto para que los alumnos compartan experiencias, reflexionen y comenten sobre estas expresiones de violencia.
- Establecimiento de las reglas de respeto y escucha activa.
Cierre (5 minutos):
- Recapitulación de lo aprendido.
- Asignación de tarea para la siguiente sesión: Investigar casos de expresiones de violencia de género presentes en la sociedad.
Sesión 2: Debate sobre expresiones de violencia (45 minutos)
Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repaso del tema de la sesión anterior.
- Recordatorio de la tarea asignada.
Desarrollo (30 minutos):
- Formación de grupos de debate.
- Presentación de los casos de expresiones de violencia de género investigados por los alumnos.
- Debate estructurado sobre estas expresiones de violencia, donde los alumnos argumenten su postura de rechazo.
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