Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Teresa Melquiades
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física


Tema: Toma de decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas) para valorar su efectividad.


PDA (Propósito de aprendizaje): Los alumnos tomarán decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas) para valorar su efectividad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinar a atender: Rezago intelectual y motriz en los alumnos.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Breve introducción al tema: Explicación sobre la importancia de tomar decisiones en situaciones de juego.

  • Motivación: Proyección de un video de un deporte de equipo donde se evidencien decisiones estratégicas.


Desarrollo:



  • Actividad principal: Juego de roles en equipos, donde cada alumno asume un rol específico y toma decisiones en situaciones de juego. Los roles pueden ser delantero, defensor, portero, entre otros.

  • Guía y supervisión del docente para que los alumnos reflexionen sobre la efectividad de sus decisiones.


Cierre:



  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus reflexiones y conclusiones sobre la importancia de tomar decisiones efectivas en situaciones de juego.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Preguntas sobre las reflexiones de los alumnos.


Desarrollo:



  • Actividad principal: Juego de estrategia en equipos, donde los alumnos deben tomar decisiones colectivas para alcanzar un objetivo común. Por ejemplo, un juego de capturar la bandera.

  • Observación y retroalimentación del docente sobre las dec