Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Objetivo: Investigar sobre las lenguas que se hablan en la familia, localidad y/o región, mediante entrevistas y fuentes impresas y electrónicas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Ñ

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la diversidad lingüística en México: explicar la importancia de reconocer y valorar las diferentes lenguas que se hablan en el país.


• Presentación de la problemática Ñ: explicar su origen y las dificultades que enfrentan las personas que tienen este sonido en su lenguaje nativo.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y/o hablan en su familia, localidad y/o región.

Sesión 2:

• Investigación en la comunidad: dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de realizar entrevistas a personas de su comunidad (familiares, vecinos, etc.) para conocer qué lenguas se hablan en la zona.


• Brindarles pautas para realizar las entrevistas y orientarlos en la búsqueda de fuentes impresas y electrónicas como apoyo a su investigación.

Sesión 3:

• Socialización de los resultados de la investigación: cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de sus entrevistas y la información recopilada de las fuentes impresas y electrónicas.


• Discusión y reflexión sobre la diversidad lingüística en México y la importancia de conservar y promover todas las lenguas.

Sesión 4:

• Actividad práctica: los alumnos diseñarán un mapa lingüístico de su localidad o región, marcando las diferentes lenguas que se hablan en cada z