La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Título de la clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las ideas y representaciones históricas de las juventudes e infancias en diversos contextos sociales, culturales y políticos.


2. Presentación creativa (póster, video, etc.) que relacione las representaciones históricas con el contexto social, cultural y político de la juventud e infancia.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


2. Planteamiento del problema: ¿Cómo se han construido las ideas y representaciones de las personas según su edad a lo largo de la historia?


3. Actividad motivadora: Proyección de imágenes representativas de distintas épocas históricas que muestren las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias.


4. Generación de preguntas iniciales: Los estudiantes eligen una imagen y plantean preguntas relacionadas con la representación de la juventud e infancia en esa época.

Fase de desarrollo:

1. Formación de equipos de trabajo (5-6 estudiantes por equipo).


2. Investigación en equipos: Los estudiantes investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para encontrar información sobre las representaciones históricas de las juventudes e infancias en distintos momentos históricos.


3. Análisis y debat