Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena de su contexto.

Graciela Fernandez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Lengua indígena como segunda lengua 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona textos literarios en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.


Objetivo (PDA): Seleccionar textos literarios en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, resumirlos y difundirlos por distintos medios.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Deficiencia de atención.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Realizar una actividad para despertar la atención de los alumnos, como jugar al "teléfono descompuesto" en lengua indígena.

  3. Reflexionar sobre la importancia de preservar y difundir las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena de su contexto.


Desarrollo:



  1. Presentar diferentes textos literarios en lengua indígena que aborden temas de interés para la comunidad.

  2. Realizar una lectura compartida de uno de los textos seleccionados.

  3. Pedir a los alumnos que realicen un resumen del texto leído.

  4. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la historia y características de la lengua indígena de su contexto.

  5. Cada grupo debe preparar una presentación para la siguiente sesión, donde compartan la información recopilada.


Cierre:



  1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de mantener viva la lengua indígena y las creaciones literarias en ella.

  2. Asignar la tarea de difundir el resumen del texto leído a través de diferentes medios (redes sociales, presentaciones en la comunidad, etc.).


Sesión 2:


Inicio:



  1. Realizar un