Interacción motriz y desarrollo de habilidades en cálculo mental

Alexa Marin
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción motriz y desarrollo de habilidades en cálculo mental


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos experimentarán situaciones de cooperación y oposición para reconocer la importancia de la interacción en el logro de metas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que trabajarán en el tema de interacción motriz.

    • Presentar el problema: "Falta de habilidades en cálculo mental".

    • Generar una lluvia de ideas sobre la importancia del cálculo mental en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo del problema (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una serie de problemas matemáticos que deberán resolver mentalmente en un tiempo determinado.

    • Después de cada problema, promover la discusión en el grupo sobre las estrategias utilizadas y cómo se sintieron al resolverlo.

    • Fomentar la cooperación entre los miembros del grupo para encontrar soluciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del trabajo en equipo y la cooperación en la resolución de problemas.

    • Explicar a los alumnos que durante las siguientes sesiones trabajarán en la mejora de sus habilidades en cálculo mental a través de actividades de interacción motriz.




Sesión 2: Juegos cooperativos para desarrollar habilidades en cálculo mental (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades en cálculo mental a través de juegos cooperativos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar a los alumnos el problema y la importancia del cálculo mental en su vida d