El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de exclusión de grupos marginados y perpetuación de desigualdades sociales, culturales y económicas mediante una planeación lúdica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

PDA (Propósito de aprendizaje):
Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas donde el inglés se utilice como medio de comunicación.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de sistemas alternativos y aumentativos.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán diferentes sistemas alternativos y aumentativos en inglés, buscando ejemplos y casos de éxito.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños para compartir los hallazgos y reflexionar sobre la importancia de estos sistemas en una sociedad incluyente.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.


• Sugerir a los alumnos que preparen una presentación en inglés sobre un sistema alternativo o aumentativo que les llame la atención para exponerlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las exposiciones preparadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Exposición de los sistemas alternati