Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

FER
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: El cuidado del medio ambiente y la conciencia ambiental en la comunidad


Nivel: Preescolar 3º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: El Jardín de Niños Zentlapalt sufre de falta de agua y la temperatura del clima cambia constantemente.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el problema a los alumnos: Explicar que en nuestra comunidad se ha observado que en el jardín de niños Zentlapalt hay falta de agua y el clima está cambiando constantemente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y las posibles causas del cambio climático.

  • Promover la reflexión de los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.


Sesión 2:



  • Investigar sobre el problema: Realizar una visita al jardín de niños Zentlapalt para observar y recopilar información sobre la falta de agua y los cambios en el clima.

  • Realizar entrevistas a los maestros y a los niños del jardín de niños para conocer su opinión sobre el problema.

  • Elaborar un registro escrito o gráfico de las observaciones y entrevistas realizadas.


Sesión 3:



  • Analizar la información recopilada: En grupo, realizar un análisis de las causas y consecuencias de la falta de agua y los cambios en el clima en el jardín de niños.

  • Fomentar la participación de los alumnos en la identificación de posible