Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Acosta Herrera Sugey
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de riesgo social en la comunidad y el contexto donde vive, como la violencia doméstica y el vandalismo, y analiza estrategias de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de analizar situaciones de riesgo social en la comunidad y el contexto donde viven, como la violencia doméstica y el vandalismo, y promover estrategias de prevención.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si conocen el concepto de riesgo social y si pueden mencionar algunos ejemplos. Luego, introducir el tema principal de la clase: las situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde viven.

  2. Sensibilización: Proyectar imágenes o videos que muestren diferentes situaciones de riesgo social presentes en la comunidad y región. Solicitar a los alumnos que observen y reflexionen sobre estas situaciones.

  3. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan sus reflexiones sobre las imágenes o videos. Promover preguntas como ¿qué situaciones de riesgo social observaron?, ¿por qué son consideradas situaciones de riesgo?, ¿cómo afectan a la comunidad y a las personas que viven en ella?

  4. Puesta en común: Invitar a cada grupo a compartir sus reflexiones con toda la clase y realizar una lista en el pizarrón de las situaciones de riesgo social mencionadas.

  5. Cierre: Reflexionar sobre la importancia de analizar estas situaciones y cómo pueden afectar a la comunidad y a las personas que viven en ella. Plantear la pregunta: ¿qué podemos hacer para prevenir estas situaciones de riesgo social?


Sesión 2: Investigación sobre situaciones de riesgo social (45 minutos)


Objetivo d