Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

Martha Gabriela Reynoso
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Destaca la importancia de la participación ciudadana, organizaciones sociales y partidos políticos en México, para evaluar los alcances y límites del gobierno democrático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planificación de clase para Formación cívica y ética


Tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.


Objetivo (PDA): Destacar la importancia de la participación ciudadana, organizaciones sociales y partidos políticos en México, para evaluar los alcances y límites del gobierno democrático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Falta de valores éticos.


Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática en México.

  3. Planteamiento del problema de la falta de valores éticos y su relación con la participación ciudadana y el gobierno democrático.


Desarrollo:



  1. División de la clase en grupos de trabajo.

  2. Asignación de roles dentro de cada grupo (investigador, líder, diseñador, presentador, etc.).

  3. Entrega de materiales y recursos para la investigación.

  4. Cada grupo deberá investigar sobre una institución, organización o mecanismo de representación democrática en México, y analizar su importancia y alcances en relación con la participación ciudadana y los valores éticos.

  5. Los grupos deberán crear una presentación (puede ser en formato de cartel, video, obra de teatro, etc.) que muestre su investigación y promueva la reflexión sobre la importancia de dicha institución, organización o mecanismo para el gobierno democrático y la promoción de valores éticos.

  6. Los grupos presentarán sus trabajos ante el resto de la clase.


Cierre:



  1. Reflexión y discusión en grupo sobre las pre