Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

ana piña
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al proyecto comunitario y al tema de multiplicación y división (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al proyecto comunitario y al tema de multiplicación y división, y establecer su relación como operaciones inversas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del proyecto comunitario "La naturaleza en un bordado" y explicación de su importancia para la comunidad.

    • Preguntas generadoras: ¿Qué podemos aprender sobre la naturaleza a través de un bordado? ¿Cómo podemos ayudar a la comunidad con este proyecto?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del tema de multiplicación y división:

      • Definición de cada operación y su relación como operaciones inversas.

      • Ejemplos de situaciones reales en las que se utilizarían estas operaciones.



    • Actividad práctica:

      • Resolución de problemas de multiplicación y división relacionados con el proyecto comunitario.

      • Trabajo individual y en parejas.

      • Uso de algoritmos para resolver los problemas.





  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: Investigar y recopilar información sobre plantas y animales de la comunidad para utilizar en el proyecto.




Sesión 2 - Aplicación de la multiplicación en el proyecto comunitario (45 minutos)
Objetivo: Aplicar el concepto de multiplicación en el proyecto comunitario "La naturaleza en un bordado".



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del proyecto comunitario y del tema de multiplicación.

    • Pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar la multiplicación en nuestro proyecto?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de cómo utili