Desarrollo de habilidades motrices y cognitivas a través de actividades lúdicas

Miss Jann
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Desarrollo de habilidades motrices y cognitivas a través de actividades lúdicas


Objetivo de la sesión: Integrar las capacidades y habilidades de los alumnos en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

    • Explicación del objetivo de la sesión: Integrar las capacidades y habilidades a través de actividades lúdicas.

    • Preguntas motivadoras: ¿Qué actividades lúdicas disfrutan hacer? ¿Cuáles son sus habilidades más destacadas?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Juego de habilidades motrices (10 minutos)



      • Se forman equipos y se les presenta un circuito con diferentes estaciones de habilidades motrices (saltar, correr, lanzar, etc.).

      • Cada equipo debe completar el circuito en el menor tiempo posible, utilizando todas sus habilidades.

      • Se fomentará la colaboración y la comunicación entre los miembros del equipo.



    • Actividad 2: Juego de memoria y concentración (15 minutos)



      • Se forman parejas y se les entrega un tablero con diferentes imágenes.

      • Por turnos, cada pareja debe voltear dos tarjetas e intentar recordar la ubicación de cada imagen.

      • El objetivo es encontrar la mayor cantidad de pares en el menor tiempo posible, desarrollando la concentración y la memoria.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre las actividades realizadas: ¿Qué habilidades motrices y cognitivas se pusieron en práctica? ¿Cómo se sintieron al realizarlas? ¿Qué aprendieron de