Introducción al tema "Propiedades de los materiales: masa y longitud"

Juan Santiago Poot
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Propiedades de los materiales: masa y longitud"


Objetivo de la sesión: Los alumnos describirán la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos y materiales de distintos tamaños y formas.

  2. Preguntar a los alumnos si saben cómo se pueden medir la masa y la longitud de dichos objetos.

  3. Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

  4. Explicar brevemente el concepto de masa y longitud y su importancia en la medición de los materiales.

  5. Organizar a los alumnos en equipos y entregarles una balanza y una regla.

  6. Pedir a los equipos que seleccionen algunos objetos y materiales y los midan utilizando la balanza y la regla.

  7. Observar y registrar los resultados obtenidos por cada equipo.

  8. Comentar en grupo los resultados y establecer relaciones entre el material, tamaño y forma de los objetos medidos.


Sesión 2: Relación entre los estados físicos y la temperatura


Objetivo de la sesión: Los alumnos establecerán relaciones entre los estados físicos de los materiales y la temperatura.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedades medibles de los materiales.

  2. Preguntar a los alumnos si conocen los diferentes estados físicos de la materia.

  3. Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

  4. Explicar brevemente los diferentes estados físicos de la materia: sólido, líq