Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: El problema del calor excesivo y la falta de lugares con mucha sombra

Objetivo: Los alumnos planificarán, escribirán, revisarán y corregirán textos expositivos utilizando diferentes estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Introducción al proyecto: presentar el problema del calor excesivo y la falta de lugares con mucha sombra en la comunidad.


• Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


• Presentación de ejemplos de textos expositivos que aborden problemáticas similares.


• Actividad de exploración: los alumnos generarán una lista de ideas sobre cómo solucionar el problema del calor excesivo y la falta de lugares con mucha sombra.

Sesión 2:

• Revisión de las ideas generadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Organización de los alumnos en equipos de trabajo.


• Cada equipo elegirá una idea para desarrollar como texto expositivo.


• Actividad de planificación: los equipos elaborarán un esquema que incluya los elementos básicos del texto expositivo (introducción, desarrollo y conclusión) y la estructura correspondiente (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración).

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación del esquema por parte del docente.


• Los equipos comenzarán a redactar sus textos expositivos en base al esquema previamente planificado.


• Actividad de revisión y corrección: los alumnos intercambiarán sus textos con otro equipo p