Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: El alumno utilizará los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los alumnos no reconocen los números visualmente, aunque sepan la serie numérica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de exploración: Los alumnos jugarán en pequeños grupos a un juego de reconocimiento de números. Se les dará un tablero con números y tendrán que colocar fichas en los números que se les indiquen.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Qué números encontraron más fácil de reconocer? ¿Cuáles fueron más difíciles? ¿Por qué creen que les resultaron más complicados?

Sesión 2:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una búsqueda por el aula en busca de objetos que tengan números. Deberán anotar en una lista los números que encuentren y contar cuántos objetos encontraron con cada número.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Qué números encontraron con mayor frecuencia? ¿Qué números fueron más difíciles de encontrar? ¿Por qué creen que hay más objetos con ciertos números?

Sesión 3:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de aplicación: Los alumnos realizarán una actividad en la que tengan que utilizar los números para resolver problemas cotidianos, como contar cuántas galletas hay en una caja o cuántos juguetes tienen en su casa.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Cómo utilizaron los números para resolver los problemas?