Medición de la longitud, masa y capacidad en la Comunidad

ana piña
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Medición de la longitud, masa y capacidad en la Comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y contextualización (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y utilizar las unidades de medida de longitud, masa y capacidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando diferentes objetos de su entorno (una regla, una balanza, un vaso medidor) y preguntar a los alumnos si saben para qué se utilizan y qué unidades de medida se emplean en cada uno.

  2. Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos si han utilizado alguna vez estas unidades de medida en su vida diaria y qué situaciones han enfrentado. Fomentar la participación de todos y enfocarse en situaciones de medición en su comunidad.

  3. Juego de asociación: Entregar a cada uno de los alumnos una tarjeta con una unidad de medida y pedirles que se agrupen según la categoría de medida (longitud, masa o capacidad). Luego, en grupos, discutirán sobre situaciones en las que han utilizado esas unidades de medida.

  4. Reflexión grupal: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de medir y cómo esto puede ayudarles en su vida diaria.


Sesión 2: Medición de longitud (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán medir objetos utilizando unidades de longitud como el metro, decímetro y centímetro.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Preguntar a los alumnos si recuerdan las unidades de longitud mencionadas en la sesión anterior y cómo se utilizan.

  2. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles un listado de objetos de diferentes longitudes. Utilizando una regla, los alumnos medirán cada objeto y registrarán las medidas en una tabla.

  3. Puesta e