Las revoluciones modernas y sus tendencias: La Segunda Invasión Francesa y su relevancia histórica para nuestra vida actual.

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Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La Segunda Invasión Francesa y su relevancia histórica para nuestra vida actual.


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo: Comprender la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Convivencia escolar


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la Segunda Invasión Francesa y su relevancia histórica.

  • Presentar el problema: "¿Cómo influyó la Segunda Invasión Francesa en la convivencia escolar actual?".


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Darles tiempo para investigar sobre la Segunda Invasión Francesa y sus consecuencias en la sociedad de la época.

  • Proporcionar material de apoyo como libros, artículos y recursos audiovisuales.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Realizar una discusión en grupo sobre cómo estas tendencias históricas siguen presentes en la convivencia escolar actual.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un ensayo corto sobre la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa en nuestra vida actual.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente la sesión anterior y recordar la tarea asignada.

  • Presentar el objetivo de la sesión: analizar y discutir los ensayos escritos por los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Pedir a los alumnos que c