Comunicación oral a través de la creación de poemas

lupita millan
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa y opina sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral a través de la creación de poemas


Sesión 1: Introducción a los poemas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el mundo de los poemas y desarrollar habilidades de comunicación oral.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar qué es un poema y su importancia en la comunicación oral. Mostrar ejemplos de poemas cortos y sencillos.

  2. Lectura en voz alta: Leer un poema seleccionado en voz alta, prestando atención a la entonación y ritmo.

  3. Análisis del poema: Comentar el poema, identificando sus características (rima, estrofas, etc.) y su mensaje.

  4. Juego de palabras: Realizar un juego en el que los alumnos deban encontrar palabras que rimen entre sí.

  5. Actividad creativa: Pedir a los alumnos que creen sus propios poemas cortos, utilizando palabras que rimen.


Recursos: Poemas seleccionados, pizarra, lápices, papel.


Sesión 2: Explorando emociones a través de la poesía
Duración: 45 minutos


Objetivo: Fomentar la expresión de emociones a través de la comunicación oral y la creación de poemas.


Actividades:



  1. Reflexión sobre emociones: Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus emociones y experiencias personales.

  2. Lectura de poemas emocionales: Leer poemas que expresen diferentes emociones y analizar su contenido y mensaje.

  3. Dramatización: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y pedirles que elijan un poema emocional para dramatizarlo.

  4. Creación de poemas emocionales: Pedir a los alumnos que, de manera individual, creen un poema que exprese una emoción personal.


Recursos: Poemas seleccionados, pizarra, lápices, papel.


Sesión 3: Gustos y preferencias en los poemas
Duración: 4