Introducción al tema
Marisol Venzor
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema del sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los fenómenos naturales.
Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Iniciar la clase presentando a los estudiantes una imagen del sistema Tierra-Luna-Sol.
- Preguntar a los estudiantes si saben qué son estos astros y qué relación tienen entre sí.
- Anotar las respuestas de los estudiantes en el pizarrón.
Actividad 2: Observación del cielo (15 minutos)
- Salir al patio de la escuela y pedir a los estudiantes que observen el cielo.
- Guíalos para que identifiquen el Sol y la Luna, y noten si están visibles en ese momento.
- Preguntar a los estudiantes si notan algún cambio en la posición del Sol y la Luna a lo largo del día.
- Registrar las observaciones de los estudiantes en el pizarrón.
Actividad 3: Presentación de videos (20 minutos)
- Mostrar a los estudiantes algunos videos cortos que expliquen el movimiento de rotación y traslación de la Tierra, así como las interacciones entre la Tierra, la Luna y el Sol.
- Después de cada video, facilitar una breve discusión sobre lo que los estudiantes aprendieron y responden a sus preguntas.
Sesión 2: Los movimientos de rotación y traslación de la Tierra
Objetivo: Explorar los conceptos de rotación y traslación de la Tierra y relacionarlos con la sucesión del día y la noche.
Actividad 1: Experimento de rotación (15 minutos)
- Proporcionar a cada estudiante una pelota de ping-pong y pedirles que la giren alrededor de su propio eje.
- Observar cómo cambia la posición de la pelota a medida que gira.
- Explicar a los estudiantes que esto es similar a lo que sucede con la Tierra cuando gira sobre su p