Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

SHERLYN VANESSA MORALES
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Sesión 1:
Tema: Introducción a la clasificación y experimentación con objetos del entorno


Objetivo de la sesión: Los alumnos elaborarán registros utilizando dibujos, tablas, símbolos o pictogramas para organizar objetos y elementos del entorno, y los explicarán a sus compañeros.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Realización de una actividad de observación y clasificación de objetos cotidianos.

  • Preguntas guía: ¿Qué podemos observar en estos objetos? ¿Cómo podríamos clasificarlos?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación del concepto de clasificación y su importancia en nuestra vida diaria.

  • Presentación de diferentes objetos y elementos del entorno y su clasificación en categorías (ejemplo: objetos de madera, objetos de metal, objetos de plástico).

  • Realización de una actividad práctica de clasificación en grupos pequeños.

  • Observación y registro de los objetos clasificados en una tabla o dibujo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Los alumnos expondrán sus registros de clasificación a sus compañeros, explicando cómo organizaron los objetos del entorno.

  • Reflexión sobre la importancia de la clasificación para entender nuestro entorno.


Sesión 2:
Tema: Experimentación y clasificación de elementos naturales y culturales de la comunidad o región


Objetivo de la sesión: Los alumnos experimentarán con objetos y elementos naturales y culturales de su comunidad o región, y elaborarán registros utilizando dibujos, tablas, símbolos o pictogramas para clasificarlos.