Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Nancy Avila
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Problema a atender: Los alumnos no identifican las principales características de los animales y ecosistemas marinos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Conversar sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas marinos y preguntar a los alumnos qué animales pueden habitar en cada uno.

  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características que pueden tener los animales marinos. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer las características de los animales y ecosistemas marinos para poder cuidarlos.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las características de los animales marinos mencionadas en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Realizar un juego de asociación, donde se presenten imágenes de animales marinos y los alumnos deberán asociarlas con su nombre y características correspondientes.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer y respetar las características de los animales marinos.


Sesión 3:



  • Introducción al tema: Presentar la idea de que los animales marinos forman parte de un ecosistema interdependiente.