Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

SHERLYN VANESSA MORALES
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo (PDA): Elaborar e interpretar registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; explicarlos a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: ¿Cómo utilizar el razonamiento matemático, científico y tecnológico para analizar y resolver situaciones o retos que se le presenten?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducción a la clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.

  • Actividad inicial: Observar diferentes objetos y elementos del entorno y clasificarlos según sus características.

  • Discusión guiada: ¿Cómo clasificaron los objetos? ¿Por qué decidieron agruparlos de esa manera?

  • Registro en dibujos: Elaborar dibujos de los objetos clasificados.

  • Reflexión y conclusión: Compartir los dibujos y explicar la clasificación realizada.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de experimentación: Proponer a los alumnos que traigan objetos representativos de su comunidad o región.

  • Observación y descripción: Los alumnos deberán observar los objetos, describir sus características y clasificarlos según criterios propuestos por ellos mismos.

  • Registro en tablas: Elaborar tablas para organizar los objetos clasificados.

  • Presentación y explicación: Compartir las tablas y explicar las clasificaciones realizadas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de investigación: Realizar una salida al entorno cercano (jardín, parque, etc.) para recoger objetos y elemento