Introducción al álgebra.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando el lenguaje algebraico a través de situaciones cotidianas

Objetivo de la planeación (PDA): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos no realizando las tareas asignadas

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión de situaciones algebráicas 2) Rúbrica de participación y colaboración en actividades de grupo

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una breve actividad de lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que puedan ser representadas algebraicamente.

Desarrollo (30 minutos):

• Exponer a los alumnos a una situación cotidiana específica, como la compra de entradas para un concierto, y guiarlos para que identifiquen los elementos que pueden ser representados con símbolos algebraicos.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones cotidianas para que identifiquen los elementos algebraicos.


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos e ideas clave.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán plantear situaciones cotidianas en lenguaje algebraico.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Breve actividad de preguntas y respuestas para resolver dudas sobre la interpretación y planteamiento de situaciones cotidianas en lenguaje algebraico.

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