Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados en una tabla de frecuencia como la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema transversal: No hay actividades creativas que despierten el interés por la materia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Registro de resultados de experimentos aleatorios en una tabla de frecuencia.


2. Participación activa en la resolución de problemas relacionados con el tema.

Sesión 1: Introducción al Azar y la Probabilidad

Inicio:

• Presentar el tema del día: Azar y probabilidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda aplicar el concepto de azar y probabilidad.


• Plantear un problema relacionado con el tema para motivar la clase.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de azar y probabilidad.


• Realizar ejemplos de experimentos aleatorios y registrar los resultados en una tabla de frecuencia.


• Facilitar la resolución del problema planteado inicialmente, utilizando el concepto de probabilidad frecuencial.

Cierre:

• Reflexionar sobre los resultados obtenidos en los experimentos aleatorios.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos analicen la importancia de la probabilidad en situaciones cotidianas.


• Asignar una tarea relacionada con el tema para la próxima sesión.

Sesión 2: Probabilidad teórica y frecuencial

Inicio:

• Repasar el concepto de probabilidad frecuencial y su relación con los experimentos aleatorios.


• Realizar una actividad de repaso utilizando