El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Representar y reproducir objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los niños muestran dificultad para crear formas con el uso del tangram.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta inicial: "¿Alguna vez han jugado con el tangram? ¿Saben qué es?"
   
   
   • Breve explicación sobre el tangram y su importancia en el desarrollo de habilidades espaciales y de reconocimiento de formas.
   
   
   
   



2. Indagación y exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada alumno un tangram y diferentes figuras de muestra.
   
   
   • Invitar a los alumnos a explorar las diferentes formas que pueden hacer utilizando el tangram.
   
   
   • Observar y registrar las dificultades que presenten los niños al crear las formas.
   
   
   
   



3. Reflexión y discusión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades encontradas al utilizar el tangram.
   
   
   • Promover la reflexión y el pensamiento crítico mediante preguntas como: "¿Qué estrategias podemos usar para superar estas dificultades?", "¿Cómo podríamos mejorar nuestro manejo del tangram?".
   
   
   
   



4. Práctica guiada (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de figuras creadas con el tangram y explicar paso a paso cómo se pueden hacer.
   
   
   • Realizar una actividad guiada do