Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos de primer año no cumplen con el principio de conteo uno a uno.

Sesión 1: Introducción al conteo uno a uno (10 minutos)

• Iniciar la sesión con una canción o una historia sobre contar objetos uno a uno.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos cuenten objetos de forma individual y grupal, enfatizando la importancia de contar uno a uno.

Sesión 2: Exploración de los números en el entorno (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que busquen objetos en el salón de clases que puedan contar.


• En grupos pequeños, los alumnos deben contar los objetos y registrar los números en una lista.


• Cada grupo debe compartir sus hallazgos y comparar los números encontrados.

Sesión 3: Juegos numéricos (45 minutos)

• Presentar diferentes juegos numéricos, como dominós, dados, tarjetas con números, entre otros.


• Los alumnos deben jugar en parejas o pequeños grupos, practicando el conteo uno a uno y utilizando los números.


• Durante el juego, el profesor debe observar y brindar retroalimentación individualizada.

Sesión 4: Situaciones cotidianas y números (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde es necesario usar los números, como contar las monedas de una alcancía, medir ingredientes para una receta, contar juguetes para compartir, entre otros.


• Los alumnos deben participar en actividades prácticas que involucren números, resolviendo problemas y tomando d