Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

JUAN ZAMORA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Contextualizar el tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, y plantear el problema sobre la dificultad para representar y comprender el proceso de nutrición en las plantas sin recurrir a los químicos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de las plantas y su nutrición.

  2. Presentar una imagen de una planta y preguntar a los alumnos cómo creen que se alimenta.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo sobre el proceso de nutrición de las plantas.

  4. Discutir en grupo los conceptos y vocabulario relacionados con la nutrición de las plantas.

  5. Plantear el problema sobre la dificultad para representar y comprender el proceso de nutrición sin recurrir a los químicos.

  6. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural en relación a la nutrición y locomoción.


Sesión 2: Investigación y recolección de información (45 minutos)


Objetivo: Realizar una investigación sobre las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural en relación a la nutrición y locomoción.


Actividades:



  1. Revisar los recursos y materiales que los equipos han recopilado durante su investigación.

  2. Proveer a los equipos de herramientas como libros, textos, enciclopedias, internet, etc., para que puedan ampliar su conocimiento sobre el tema.

  3. Permitir tiempo para que los equipos se