Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de habilidades sociales, pensamiento colaborativo y actitudes diferentes.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Planteamiento del problema: El que no han aprendido a relacionarse, a pensar entre todos y actuar diferente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las dificultades que enfrentan en las relaciones sociales y cooperación en el aula.


• Identificación de causas y consecuencias del problema.


• Registro de las respuestas en un póster o papelote.

Sesión 2: Investigación y análisis de casos (45 minutos)

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de casos a cada grupo sobre situaciones de falta de habilidades sociales y colaboración en el aula.


• Investigación en libros, internet u otras fuentes de información sobre estrategias para mejorar las habilidades sociales y fomentar el trabajo en equipo.


• Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo y discusión en clase.

Sesión 3: Reflexión y construcción de identidad (45 minutos)

• Proyección de videos o imágenes que muestren diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Preguntas guía para la reflexión: ¿Qué características tienen las personas en los videos o imágenes? ¿Cóm