Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para Artes - Secundaria 2º

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Objetivo (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo de la planeación en 5 sesiones de 50 minutos cada una:

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué son los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y cómo pueden ser utilizados como herramientas creativas para favorecer la inclusión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en las que la comunicación artística puede promover la inclusión social.


• Exposición del problema a resolver: desconocimiento de cómo la comunicación artística puede generar inclusión.

Fase de Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Investigación sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados en el arte.


• Cada grupo deberá seleccionar un sistema y crear una pequeña representación artística utilizando ese sistema de comunicación.


• Ensayo de las representaciones.

Fase de Cierre:

• Presentación de las representaciones artísticas de cada grupo.


• Reflexión y comentarios sobre cómo cada sistema de comunicación utilizado en las representaciones puede favorecer la inclusión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recordatorio del tema y de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Compartir lo