Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión

Objetivo (PDA): Diversificar el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconocer la organización de materiales informativos y sus elementos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y tipos de fuentes de consulta

• Presentar a los alumnos el tema de la búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Explicar la importancia de utilizar diferentes fuentes de consulta.


• Identificar y discutir los diferentes tipos de fuentes de consulta (libros, enciclopedias, revistas, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas sobre los temas de interés de los alumnos y los propósitos de consulta.

Sesión 2: Exploración de fuentes de consulta

• Proporcionar diferentes fuentes de consulta (libros, revistas, enciclopedias, etc.) sobre un tema específico.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de consulta.


• Cada grupo deberá explorar la fuente asignada, identificar sus elementos y organizar la información encontrada en un esquema.


• Realizar una puesta en común donde cada grupo presente su fuente de consulta y la información encontrada.

Sesión 3: Organización de la información

• Repartir a los alumnos un texto informativo y un esquema de organización.


• Indicar a los alumnos que deben leer el texto y utilizar el esquema para organizar la información relevante.


• Fomentar el trabajo en parejas para promover la colaboración y el intercambio de ideas.


• Realizar una revisión en grupo donde se discutan las diferentes formas de organizar la información.

Sesión 4: Elaboración