Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
EDGAR ABRAHAM MERCADO- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Analiza los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atencción al problema de conducta
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de diferentes medios de comunicación escrita
- Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de leer y analizar noticias de diferentes medios de comunicación.
- Mostrar ejemplos de noticias de diferentes medios y analizar los elementos que las componen (títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados).
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan los medios de comunicación escrita que conocen.
Sesión 2: Investigación y selección de noticias
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes medios de comunicación escrita para que investiguen y seleccionen una noticia de su interés.
- Cada grupo debe analizar los elementos de la noticia seleccionada y hacer una presentación para compartir con el resto de la clase.
Sesión 3: Análisis y comparación de noticias
- Cada grupo presenta la noticia que investigaron y comparte los eleme