Características del sonido y la luz

SALOMON SALGADO
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Características del sonido y la luz
Objetivo: Indagar y describir los sonidos producidos en su entorno; experimentar con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Interculturalidad crítica e Igualdad de género: Se fomentará el respeto y la participación equitativa de todos los alumnos, independientemente de su género o cultura.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos diferentes objetos sonoros (campana, flauta, tambor, etc.) y preguntarles si saben cómo se produce el sonido en cada uno de ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del tema: Características del sonido y la luz.

    • Conversación dirigida: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el sonido y la luz. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

    • Realizar experimentos sonoros: Proporcionar a cada alumno diferentes objetos o instrumentos musicales y permitirles explorar cómo se produce el sonido golpeando, rasgando o soplando.

    • Observar y describir: Pedir a los alumnos que describan los sonidos producidos, prestando atención a su intensidad, tono, duración, etc.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre el sonido y cómo se produce.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de fuentes sonoras presentes en su entorno para la próxima sesión.




Sesión 2:


Tema: Características del sonido y la luz
Objetivo: Indagar y describir los sonidos producidos en su ento