Introducción al tema

20. Alexa Sánchez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Generar interés en los alumnos por el tema de las culturas del mundo y su interacción a lo largo de la historia.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan alguna tradición o costumbre que tengan en su propia cultura.

  2. Presentar una breve introducción al tema, explicando qué significa cultura y cómo diferentes culturas han interactuado a lo largo de la historia.

  3. Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, como la Ruta de la Seda, la conquista de América, etc.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué momentos de interacción cultural conocen y qué les gustaría aprender sobre el tema.


Sesión 2: Migraciones y exploración (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Comprender cómo las migraciones y la exploración han sido factores clave en la interacción de las culturas del mundo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre las migraciones y la exploración.

  2. Presentar información sobre algunas migraciones históricas, como la migración de los pueblos bárbaros en Europa, la migración de africanos hacia América durante el comercio de esclavos, etc.

  3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos investiguen sobre una migración específica y preparen una breve presentación para compartirla con el resto de la clase.

  4. Mostrar imágenes y videos sobre la exploración de nuevos territorios, como el viaje de Cristóbal Colón, la expedición de Marco Polo, etc.


Sesión 3: Búsqueda e intercambio de productos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: